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INTRODUCCIÓN

Esta aplicación de las nuevas tecnologías dentro de la educación física va dirigida a niños de trece años que se encuentren cursando segundo de la E. S. O. Sabemos que se encuentran en un período de transición, debido a que en ésta etapa se produce el cambio de la niñez a la adolescencia, con los consiguientes cambios, tanto físicos, como psíquicos, que experimentan, produciéndose en ellos grandes conflictos. Además tenemos que tener en cuenta que los alumnos no han tenido un contacto previo con los malabares.
Para la realización de esta actividad debemos disponer de un entorno de aprendizaje favorable, además del material variado que vamos a utiliza.

La historia de los malabaristas viene desde hace miles de años, cuando la gente del Egipto antiguo, Grecia, China y otras partes de Asia jugaban malabares con piedras, platos, pelotas y otros objetos. También hay evidencia que nuestros antepasados en Sur América jugaban los malabares en partes de Sur América y en el Oriente.
Durante los tiempos medievales, Los malabaristas viajaban de pueblo en pueblo mostrando sus trucos a cambio de dinero. Durante este periodo, El mejor malabarista de Inglaterra se llamaba el Rey de los malabaristas y entretenía a la realeza.
Al finan de los 1800s, se hicieron populares los circos viajeros en los Estados Unidos y los Juegos de malabar se hicieron mas excitantes y complicados. Alrededor de este tiempo también se invento el hule, así que las pelotas de hule se hicieron populares con los malabaristas.
¡En el siglo 20, surgieron diferentes estilos de malabares y se usaron cosas como palos, mazas, picas....!

TAREA

Con esta webquest se pretende que los alumnos realicen dos tareas, una de forma individual y otra de forma grupal. La tarea individual se basará en la utilización de unas instrucciones expuestas en este blog para la realización de tres bolas malabares. Esta tarea se realizará en casa, utilizando los recurso electronicos que se les proporcionan.

Material necesario para realizar bolas de malabares con arroz y globos:

-Arroz
-Globos.
-Vaso.
-Botellín.
-Tijeras.
-Embudo.


Primero llenamos el vaso con el arroz o la pasta; tomando siempre la misma medida, unos 90 o 100 gramos, y los vertemos en el botellín con la ayuda del embudo.
Inflamos un poco un globo, le damos unas vueltas al cuello del mismo (para evitar que se desinfle) y lo ponemos en el cuello (de la botella, claro!). No hay que inflarlo demasiado, sino se deforma.
Dando la vuelta pasamos el relleno al globo.
Y sacamos la botella. Luego cortamos el pitorro del globo y nos queda un agujero mostrando el arroz.
Finalmente, previo corte de pitorro, montamos otro globo encima, cubriendo sobretodo el agujero del anterior. Podemos poner los globos que queramos para darle más resistencia. Con 4 va más o menos servido. Después podemos usar los pitorros sobrantes para hacer bandas de adorno .Y ya está!

Por otro lado, la segunda de las tareas a realizar es la un trabajo en grupos de cuatro a seis personas que consistirá en la selección de un tema dado sobre el cuál se tendrán que documentar, con el objetivo de hacer un power point y exponerlo en clase. Los temas dados son:

- Construcción de elementos malabares con material reciclado

- Juegos aplicados a los malabares

- Enseñanza de algún elemento básico de malabares

-¿ Dónde se pueden usar los malabares?

PROCESO

La realización del primer trabajo expuesto anteriormente, será en casa. El segundo trabajo se llevará acabo en dos sesiones teoricas y la implicación de cada uno en casa. Estas sesiones se realizarán en el aula de informática para que tengan acceso a internet y al power point.

Al finalizar los trabajos y una vez corregidos por el profesor, cada grupo lo expondrá de manera general al resto de sus compañeros.

RECURSOS

http://www.ensaimadamalabar.com/

http://usuarios.lycos.es/

http://intercentres.cult.gva.es/cefire/12400551/ef/Cd_Jornades_07/talleres/T_Diabolo.pdf

http://www.juntadeandalucia.es/

http://www.juntadeandalucia.es/

http://www.efdeportes.com/

http://html.rincondelvago.com/juegos-malabares.html

http://pobladores.lycos.es/

http://www.murga.mendoza.edu.ar/cursomalabarismo.pdf

http://books.google.es/books?

http://www.cirquedusoleil.com/Cirquedusoleil/es/casting/disciplines/circusarts/manipulation.htm

EVALUACION

- Construcción de bolas malabares.- 10%

- Elaboración del trabajo.- 30%

- Elaboración power point.- 30%

- Exposición del trabajo.- 30%

CONCLUSIONES

Con esta websquest y el power point se pretende que los alumnos comiencen a utilizar y manejar las nuevas tecnologias, de forma supervisada por el profesor, el cuál incentivará y guiará su camino. Al mismo tiempo y con el trabajo en grupo se pretende fomentar la cooperación y socialización de los laumnos así como el trabjo de la competencia lingüistica con la exposición oral del trabajo a susu compañeros.

el día de hoy.

hoy en clase..................